Patricia Silva Dorneles

Coordenadora Polo Sudeste

Terapeuta Ocupacional pelo IPA – Porto Alegre (1995), mestre me Educação pela UFSC (2001)  Doutora em Geografia pela UFRGS l (2011). É pós doutora em Terapia Ocupacional UFSCar. Professora do Departamento de Terapia Ocupacional da UFRJ e do Programa de Pós Graduação Pós-Graduação em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social do Instituto de Psicologia da UFRJ (EICOS/IP/UFRJ). É coordenadora do I Curso de Pós-Graduação em Acessibilidade Cultural, Coordenadora do Grupo de Pesquisa Terapia Ocupacional e Cultura – CNPQ. Atua há 35 anos no campo das políticas públicas culturais. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em política cultural, atuando principalmente nos seguintes temas: ação cultural, política cultural, ação coletiva, educação popular e saúde, acessibilidade cultural  e direitos humanos. Trabalhou no Ministério da Cultura entre os anos de 2005 à 2009. Foi Superintendente de Difusão Cultural do Fórum de Ciência e Cultura da UFRJ de 2015 a 2019. Coordenadora do laboratório de Arte, Cultura, Acessibilidade e Saúde – LACAS/UFRJ. Coordenadora da Rede Interinstitucional de Acessibilidade Cultural – RIACult – Polo UFRJ.

Adriana Baptista de Souza

Professora Adjunta do Setor de Tradução do Departamento de Letras-Libras da Faculdade de Letras da UFRJ. Doutora em Letras: Estudos da Linguagem pela PUC-Rio (2019).  Líder do Grupo de Pesquisa “Surdez & Acessibilidade: ensino, tradução e tecnologia”. Coordenadora do Projeto de Extensão TradInter Lab: laboratório de tradução audiovisual acessível e interpretação Libras <> português.

Bruno Ferreira Abrahão

Professor e pesquisador surdo, é Mestre  e doutorando em Ciência da Literatura pela UFRJ. Professor assistente do Departamento de Letras-Libras da UFRJ,, onde é responsável pelas disciplinas de Literatura Surda e Escrita de Sinais, e na Pós-Graduação em Libras: Ensino, Tradução e Interpretação. Professor colaborador do Pós-graduação lato sensu “Interculturalidade e Descolonização na Educação de Surdos, também na Pós-graduação Lato Sensu” Tradução de Textos de Português para Libras do Instituto Nacional de Surdos (INES), também desenvolve pesquisa sobre LIBRAS e letramento para surdos, por meio de contos e fábulas, poesia surda e contemporânea, especialmente sobre Visual Vernacular, Poesia Concreta, Poesia A-Z, SLAM de Poesia e Poema Processo.  Colaborador do CEAC desde 2015.

Aline Rocha de Souza Ferreira de Castro

Bacharel em Museologia pela UNIRIO (2006); Mestre em Museologia e Patrimônio UNIRIO e Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST) (2009); Especialista em Acessibilidade Cultural pela UFRJ.  (2014), Doutora em Ciências (Geologia) pela UFRJ (2014). Foi bolsista de Pós-doutorado Júnior do CNPq, na Coordenação de Museologia do Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST) (2017-2018). Atualmente é museóloga e diretora do Museu da Geodiversidade (MGeo – IGEO – UFRJ) e integra o quadro de professores permanentes do Programa de Pós-Graduação em Museologia e Patrimônio (UNIRIO – MAST) e do Curso de Especialização em Acessibilidade Cultural (UFRJ), onde também atua como vice coordenadora do curso. è integrante do Laboratório de Arte, Cultura, Acessibilidade e Saúde – LACAS/UFRJ.

Claudia Reinoso Araújo de Carvalho

Professora Associada do Departamento de Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Professora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social do Instituto de Psicologia da UFRJ (EICOS/IP/UFRJ).  Doutora e Mestre em Saúde Pública pela Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca da Fundação Oswaldo Cruz (ENSP/FIOCRUZ).  Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão tendo como ênfase o processo de envelhecimento humano e suas interfaces com a Terapia Ocupacional, Cultura e com as Ciências Humanas e Sociais. É Especialista em Acessibilidade Cultural pela UFRJ.

Francisco Nilton Gomes de Oliveira

Doutor em Linguística, Mestre em Psicologia, Graduado em Terapia Ocupacional e Direito.Professor Associado do Departamento de Terapia Ocupacional, Faculdade de Medicina- UFRJ. Experiência nas linhas de pesquisa: educação, inclusão e direitos humanos.

Miryam Bonadiu Pelosi

Terapeuta Ocupacional e Doutora em Educação. Possui certificação em Tecnologia Assistiva pela California State University e é líder do Grupo de Pesquisa do CNPq: Terapia Ocupacional e Tecnologia Assistiva em diferentes contextos. Atua como professora do Curso de Especialização em Acessibilidade Cultural do Departamento de Terapia Ocupacional da UFRJ com as disciplinas de Tecnologia Assistiva I e II.

Patrícia de Lima Caetano

Professora Adjunta do Departamento de Terapia Ocupacional da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ. Doutora em Artes Cênicas pela Universidade Federal da Bahia e Educadora do Movimento Somático (SME) certificada pela The School for Body Mind Centering. Graduada em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense, possui formação profissional em Recuperação Motora e Terapia através da Dança pelo Centro de Estudos do Movimento e Artes – Escola Angel Vianna (EAV). Desenvolve ensino, pesquisa e extensão com ênfase na Dança, Educação Somática, Saberes Tradicionais e Estudos da Subjetividade.

Renata Caruso Mecca

Terapeuta Ocupacional pela Universidade de São Paulo; com especialização em Saúde Mental e Interfaces da Arte e da Saúde; e em Acessibilidade Cultural pela UFRJ, mestrado em Ciências da Reabilitação pela FMUSP; doutorado em Memória Social da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; e pós-doutorado em Ciências da Saúde na UNIFESP.(2024) É professora adjunta do Departamento de Terapia Ocupacional da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Coordena o Laboratório Interinstitucional de Atividades, Antropofagias e Transdisciplinaridade – UFRJ; é membro do Laboratório Arte, Corpo e Terapia Ocupacional da USP; do Laboratório Arte, Cultura e Saúde – LACAS/ UFRJ; e do Grupo de pesquisa Atividades Humanas e Terapia Ocupacional – UFSCar. Colaboradora do CEAC desde 2015.

Vania Mefano

Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Sociedade Unificada de Ensino Superior Augusto Motta /Escola de Reabilitação do Rio de Janeiro-ERRJ-ABBR (1980),  Mestrado em Saúde Pública pela Escola Nacional de Saúde Pública e Educação em Ciências e Saúde no NUTES/UFRJ (2025). Tem atuação ativa nas políticas públicas relacionadas à atenção e direitos das pessoas com deficiência,implantação do plano Viver Sem Limites e NASF Carioca, representante governamental do CONDEF..Integrante  do Laboratório Arte, Cultura e Saúde – LACAS/ UFRJ.Áreas de pesquisa: Educação, Educação Inclusiva, Acessibilidade Cultural, Atenção Primária em Saúde, Desenvolvimento Infantil.Colaboradora da CEAC desde 2015.

Vera Lucia Vieira de Souza

Doutora e Mestre em Educação, Graduada em Terapia Ocupacional. Professora Associada do Departamento de Terapia Ocupacional, Faculdade de Medicina – CCS-UFRJ. Experiência nas linhas de pesquisa: desenvolvimento infantil, inclusão, Educação Inclusiva, Tecnologia Assistiva, Comunicação Alternativa; Especialista em Acessibilidade Cultural pela UFRJ.Integrante do do Laboratório Arte, Cultura e Saúde – LACAS/ UFRJ.Colaboradora do CEAC desde 2013.

Verônica Matoso

Professora-audiodescritora do Curso de Bacharelado em Gastronomia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) desde 2014, propositora e responsável pela disciplina “Acessibilidade em Gastronomia” como resultado do Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Acessibilidade Cultural (CEAC), também na UFRJ, em 2016. Doutoranda em Ciências, Tecnologias e Inclusão pela Universidade Federal Fluminense (UFF), com pesquisa sobre a audiodescrição aplicada ao ensino de Gastronomia para estudantes com deficiências sensoriais da visão e/ou da audição (previsão de conclusão: junho de 2025). Mestre em Ciência da Informação pela UFRJ, com pesquisa sobre a audiodescrição aplicada a obras de artes visuais bidimensionais (2012). Pós-graduada em Audiodescrição na Escola pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), em 2024.

Gilberto Balbela Consoni

Coordenador Polo Sul

Professor Associado na  Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor do Programa de Pós-Graduação em Design (PgDesign/UFRGS). Coordenador do e.lab | laboratório de experiência do usuário da UFRGS. Coordenador da RIACult Polo Sul.. Professor Associado no Departamento de Design e Expressão Gráfica na UFRGS. Possui doutorado e mestrado em Comunicação e Informação pelo PPGCOM/UFRGS. Atua principalmente no tema de design de experiência do usuário (UX). Desenvolve pesquisa em inteligência artificial nos processos de UX.

Clariana Fischer Brendler

Professora Adjunta na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora do Programa de Pós-Graduação em Design (PgDesign/UFRGS) Doutora e mestre em Design pelo PgDesign/UFRGS. Graduada em Design de Produto pelo Centro Universitário Franciscano (UNIFRA/2007). Vice coordenadora da empresa Faísca Junior Design da UFRGS. Professora do programa de Pós-graduação em Design da UFRGS. Atuando, principalmente, nas seguintes áreas: Geometria Descritiva, Desenvolvimento de projeto de produto, Ergonomia e Tecnologia Assistiva.

Eduardo Cardoso

Professor Adjunto na  Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor do Programa de Pós-Graduação em Design (PgDesign/UFRGS). Doutor e mestre em Design pelo PgDesign/UFRGS. Arquiteto e Urbanista – UNISINOS. Especialista em Tecnologia Computacional Aplicada ao Projeto pela UFRGS, Especialista em Tradução Audiovisual Acessível – Audiodescrição pela UECE. Pesquisa na área de Acessibilidade na Comunicação nos contextos de: educação inclusiva; mediação cultural acessível; e divulgação institucional acessível. Coordena o Grupo de Pesquisa COM Acesso – Comunicação Acessível.

Nelson Goettert

Doutor em Letras pela Universidade Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre de Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) em 2014. Bolsista CAPES em 2014. Graduado em Licenciatura em Computação pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC) em 2010/1. Graduado em Licenciatura Letras-Libras – Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) no Polo da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) em 2010/2, com Certificação de Proficiência para ensino da LIBRAS em nível superior (2010).

Valéria Viana Labrea

Professora Adjunta na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Doutora em Educação pela Universidade de Brasília (Educação do Campo e Ecologia Humana) (2014), mestre em Educação e Gestão Ambiental pelo Centro de Desenvolvimento Sustentável da Universidade de Brasília (2009). Pesquisa os seguintes temas: cultura, políticas e gestão da educação, educação do campo, educação para as relações étnicas-raciais, educação kilombola.

Jefferson Fernandes

Coordenador Polo Nordeste

Possui graduação em Pedagogia (1991), mestrado em Ciências Sociais (1997), doutorado em Educação (2004) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e pós-doutorado pela Universidade Estadual do Ceará (UECE – 2012), com estudo na área do Teatro e Audiodescrição.  Professor do Departamento de Práticas Educacionais e Currículo do Centro de Educação/UFRN. Membro dos Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGED), em Educação Especial (PPGEESP) e em Artes Cênicas (PPGARC), da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Teatro, atuando, principalmente, nos seguintes temas: Acessibilidade Cultural, Teatro e Sensorialidade, Teatro e Audiodescrição.

Elizabeth Romani

Graduada em Arquitetura e Urbanismo pela USP (2006), mestre (2011) e doutora (2016) em Arquitetura e Urbanismo também pela USP. É Professora Adjunta do Departamento de Design da UFRN. É Professora do Mestrado Profissional em Design da UFRN e do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da UFRN. Coordena e participa de projetos de pesquisa e de extensão na interface design, educação e acessibilidade, com destaque para ambientes museais. 

Christina da Silva Camilo

Graduada em Ciências Biológicas pela UFM (1989), mestre (2000) e doutora (2005) em Psicobiologia pela UFRN.  Professora do Centro de Biociências da UFRN, é vice-coordenadora do Museu de Ciências Morfológicas/UFRN, no qual desenvolve projetos na área acessibilidade Atua na Pós-graduação do Programa de Biologia Estrutural e Funcional, área de concentração em Biologia Celular e Tecidual.

Débora Deliberato

Professor visitante no Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da UFRN – Centro de Educação. Bolsista Produtividade CNPq. Livre-docente na área da Comunicação Alternativa pela Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP/Marília, Pós-doutorado em Educação na Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Doutorado em Ciências Médicas pela Universidade Estadual de Campinas (2000), Mestrado em Letras – Semiótica e Linguística Geral pela USP (1993). Graduação em Fonoaudiologia pela USP – EPM (1985). Docente aposentada do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências do Campus de Marília – UNESP. Atua, principalmente, no contexto da Comunicação Suplementar e Alternativa, Tecnologia Assistiva, formação de profissionais da Educação e da Saúde no processo inclusivo do aluno com deficiência.

Kátia Regina Lopes

Professora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, no Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação (DFPE/CE) e no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGED/UFRN). Doutora e mestra em Educação (UFS), com experiência na Educação Básica na área da Educação Especial. Pesquisadora na área da Educação Inclusiva e Psicologia Histórico-cultural.

Katiene Symone de B.P. da Silva

Possui graduação em Pedagogia (2002), mestrado (2005) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011). Docente do Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação e do Programa de Pós Graduação em Educação Especial do Centro de Educação, e Secretária Adjunta da Secretaria de Inclusão e Acessibilidade – SIA. Desenvolve pesquisas na área da Educação, com ênfase em Educação Especial e Inclusiva, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Especial numa Perspectiva Inclusiva, Ensino e Aprendizagem, Formação Docente, Psicologia Educacional e Didática.

Katyuscia Maria da Silva

Possui graduação em Pedagogia (2002), mestrado (2005) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011). Docente do Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação e do Programa de Pós Graduação em Educação Especial do Centro de Educação, e Secretária Adjunta da Secretaria de Inclusão e Acessibilidade – SIA. Desenvolve pesquisas na área da Educação, com ênfase em Educação Especial e Inclusiva, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Especial numa Perspectiva Inclusiva, Ensino e Aprendizagem, Formação Docente, Psicologia Educacional e Didática.

Larissa Kelly de Oliveira Marques

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1989), mestrado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (1998) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2005). Atualmente é professora do Curso de Licenciatura em Dança e vice-coordenadora do referido Curso. Professora do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas (PPGARC/UFRN). Atua como coordenadora adjunta e diretora artística de trabalhos coreográficos na Gaya Dança Contemporânea. Desenvolve pesquisas com ênfase nos seguintes temas: dança, corpo, educação, criação, estudos labanianos.

Maria Aparecida Dias

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Castelo Branco (1985), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2002) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2006). Atualmente é professora do Departamento de Educação Física/UFRN.  Professora dos Programas de Pós Graduação em Educação (PPGED/UFRN),  Mestrado Profissional em Gestão do Trabalho e Educação na Saúde/UFRN e de Pós-Graduação em Educação Física(PPGEF)/UFRN. Experiência na área de Educação, com ênfase Educação Física na perspectiva Inclusiva(Deficiência, Gênero, Raça e Etnia).

Flávia Roldan Viana

Pedagoga (2015), Especialista em Libras (2013), Mestre em Educação (2013) e Doutora em Educação Brasileira (2016). É Professora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), vinculada ao Centro de Educação (CE), atuante na graduação, principalmente, nos cursos de Licenciatura em Letras/Libras e em Pedagogia. É membro dos Programas de Pós-Graduação em Educação Especial (PPGEEsp/UFRN), no qual é a atual coordenadora, em Inovação em Tecnologias Educacionais (PPgITE) (IMD/UFRN) e em Educação (PPGED/CE/UFRN). Suas principais áreas de pesquisa e atuação são: Práticas educativas inclusivas com tecnologias digitais; Acessibilidade; Formação Docente no contexto da inclusão; Educação Matemática e Educação de Surdos.

Maristela de Oliveira Mosca

Doutora em Ciências da Educação “Desenvolvimento Curricular” pela Universidade do Minho/Portugal, é Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte/UFRN. Tem como foco de investigação a construção de repertórios curriculares a partir dos pressupostos da Interdisciplinaridade, Inclusão, Interculturalidade e Ludicidade nos processos de aprender e ensinar Música na escola de educação básica. Professora do Núcleo de Educação da Infância. Colégio de Aplicação da UFRN (NEI-CAp/UFRN). Estuda a educação musical, formação de professores e inclusão.

Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães

Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Ceará (1991), Especialização em Educação Infantil pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), Mestrado em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (1997) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2005). Realizou estudos de pós-doutorado na Universidade do Estado do Pará (UEPA) no contexto do PROCAD- Amazônia.Professora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte(UFRN) no Centro de Educação. Membro dos Programas de Pós-Graduação em Educação e Pós-Graduação em Educação Especial, ambos da UFRN. Pesquisa na área de educação e formação docente, com ênfase em educação especial.

Frederico de Carvalho Ferreira

Coordenador Polo UNIFAP

Doutor em Artes pela Universidade Federal do Pará – UFPA. Mestre em Artes e Licenciado em Educação Artística – habilitação em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Uberlândia – UFU. Licenciado em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional – UNINTER. Especialista em Gestão do Trabalho Pedagógico: Supervisão, Inspeção, Orientação e Administração Escolar pela Faculdade de Educação e Estudos Sociais de Uberlândia (FEESU/UNIPAC). Bacharel em Enfermagem pela Fundação Presidente Antônio Carlos de Uberlândia (FUPAC/UNIPAC). Professor Adjunto do Curso de Licenciatura em Teatro – UNIFAP. Professor permanente do Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional – PROFSOCIO. Líder do BACABA – Grupo de Pesquisa Transdisciplinar em Teatro, Memória, Cultura e Práticas Artísticas Amazônicas.

Cleydson Breno Rodrigues dos Santos

Estágio em nível de pós-doutoramento em Química Medicinal e Modelagem Molecular pela Universidade de São Paulo – USP (Faculdade de Ciências Farmacêuticas de Ribeirão Preto/FCFRP). Doutor em Biodiversidade e Biotecnologia pela Universidade Federal do Amazonas – UFAM (Rede BIONORTE/2014). Mestre em Química pela Universidade Federal do Pará – UFPA (2008) e Graduação em Química Bacharelado pela UFPA (2006). Professor Associado I da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP).

Elza de Oliveira

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Amapá (2007), Especialização em Atendimento Educacional Especializado – AEE (2011). É Mestra em Planejamento e Políticas Públicas UECE. Atualmente é professor do Centro de Apoio Pedagógico à Pessoa Cega/AP. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial.

Leila do Socorro Rodrigues Feio 

Graduou-se em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará e em Psicologia pela Universidade Federal do Pará. Mestra em Psicologia pela Universidade Federal do Pará, área de Educação Especial, e doutora em Psicologia pela Universidade de Oviedo/Espanha, área de Psicologia Evolutiva e Educação, sendo no Brasil, revalido o título de doutorado pela Universidade Federal do Pará. Atualmente é professora efetiva da Universidade Federal do Amapá, e atua no Curso de Graduação em Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Ciências Farmacêuticas como professora convidada na mesma instituição.

Myryan Sylvia Sousa de Almeida

Mestra em Planejamento e Políticas Públicas pela UECE, graduada e Licenciada em Pedagogia, com especializações em Mídias na Educação pela UNIFAP, em Educação Especial e Inclusiva e em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela UNINTER. Atualmente exerce o cargo de Técnica em Assuntos Educacionais na UNIFAP, no Departamento de Avaliação e Informação – DEAVI. Durante sete anos trabalhou no Núcleo de Acessibilidade e Inclusão, vinculado a Pró-Reitoria de Ensino de Graduação e Pró-Reitoria de Extensão e Ações Comunitárias da UNIFAP.

Natalia Camargo Rodrigues Iosimuta

Possui graduação em fisioterapia pela Universidade de Araraquara (2004), mestrado em Biotecnologia pela Universidade Federal de São Carlos (2009), doutorado em School of Physiotherapy and Exercise Science – Griffith University (2012) e doutorado em Biotecnologia pela Universidade Federal de São Carlos (2013). Atualmente é professor dedicação exclusiva do curso de Fisioterapia da Universidade Federal do Amapá – UNIFAP e professor no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde.

Ronaldo Manasses Rodrigues Campos

Doutor em Sociologia, Mestre em Direito Ambiental e Políticas Públicas. Possui graduação como Bacharel em Letras Tradutor Português Francês pelo Instituto de Ensino Superior do Amapá (2006) e Licenciatura para o Ensino de Língua Francesa e Respectiva Literatura. É professor Adjunto III do Departamento de Letras e Artes no Curso de Letras Libras Português, na Universidade Federal do Amapá. É Pesquisador e Líder do Grupo de Pesquisa Processos Linguísticos, Identitários e Culturais Surdos.

Silvia Carla Marques Costa 

Doutora em Sociologia. Mestre em Cultura Visual pela Faculdade de Artes Visuais – FAV-UFG. Especialista em arte Educação em Instituições Culturais. Professora das disciplinas na área de Ensino em arte da Universidade Federal do Amapá. Tem interesse por questões da visualidade e os impactos na aprendizagem dos sujeitos culturais na formação inicial de professores. Abordagem acerca das relações estéticas nos mundos da arte e poéticas nos processos culturais nas cidades. Tem experiência na área de processos de mediação com ênfase na formação de professores de artes visuais, atuando principalmente nos seguintes temas: Processos educativos em Arte, Poéticas Sociais, Feminismo, estéticas urbanas e cotidiano.

Carolina Cangemi Gregorutti

Coordenadora Polo Centro Oeste

Professora Adjunta do curso de Terapia Ocupacional na Universidade de Brasília (UnB), vinculada à Faculdade de Ciências e Tecnologias em Saúde (FCTS). Coordenadora do polo Centro-Oeste da Rede Interuniversitária em Acessibilidade Cultural (RIACult) e do Laboratório de Investigação em Neurodiversidade e Acessibilidade Cultural (LINAC). Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Universidade Estadual Paulista (UNESP/Marília), mestrado e doutorado em Educação pela mesma instituição. É especialista em neurologia aplicada à Terapia Ocupacional e habilitada em Integração Sensorial de Ayres e no Tratamento Neuroevolutivo Bobath (ABDan). Integra o grupo de pesquisa “Diferença, Desvio e Estigma”, certificado pela UNESP e registrado no CNPq.

Charles Rocha Teixeira

Professor adjunto da Universidade de Brasília lotado no Instituto de Letras, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, área de Línguas Estrangeiras Aplicadas ao Multilinguismo no Ciberespaço (LEA-MSI). Possui graduação em Letras Francês e Português e Literatura pela Universidade Estadual do Ceará (2005), mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (2009) e doutorado pelo Programa de Literatura e Teoria Literária (2020) da Universidade de Brasília (UnB). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: tradução audiovisual (Audiodescrição, LSE), cinema, televisão, ideologia, cultura.

Elton Bruno Pinheiro

Professor Adjunto da Faculdade de Comunicação da Universidade de Brasília (UnB). Docente Permanente do Programa de Pós- graduação em Comunicação (PPGCom) da FAC/UnB. Em Estágio Pós- Doutoral na Universidade do Minho (2022-2023). Doutor em Comunicação e Sociedade, pela linha de pesquisa Políticas de Comunicação e de Cultura (PPGCom/UnB). Mestre em Comunicação e Culturas Midiáticas, na linha de pesquisa Culturas Midiáticas Audiovisuais (PPGC/UFPB). Bacharel em Comunicação Social (UFPB). Também é Membro do Grupo de Pesquisa Acesso Livre (PosTrad/UnB/CNPq). Coordenador do Núcleo de Estudos, Produção e Inovação em Linguagem Sonora (NEPLIS), do Laboratório de Áudio da FAC/UnB. Membro do Grupo de Pesquisa em Rádio e Mídia Sonora (Intercom) e da Rede de Pesquisa RadioJor (SBPJor). 

Fabiana Marroni Della Giustina

Atualmente é professora do Departamento de Artes Cênicas da Universidade de Brasília/UnB, onde atua nas áreas de Pedagogia das Artes Cênicas e de Movimento e Linguagem. Doutora pelo Programa de Pós-graduação em Arte Contemporânea da Universidade de Brasília/UnB em 2019. Contemplada com bolsa do Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior/PDSE/CAPES (2017/2018) para realização da pesquisa no Departamento de Dança da University of California em Riverside/UCR/EUA. Mestre em PPG-Arte da UnB (2009) e Especialista em Psicopedagogia em Contexto Escolar pela Universidade Católica de Uberlândia/MG (2005). 

Grasielle Silveira Tavares

Professora adjunto da Universidade de Brasília, do Curso de Terapia Ocupacional. Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas-PUC (2001), Pós-Doutorado em Terapia Ocupacional pela Universidade de São Paulo-USP(2020). Mestrado em Saúde na Comunidade pela Universidade de São Paulo (2006) e doutorado em Saúde Pública pela Universidade de São Paulo (2011). Breve descrição de atividades acadêmicas e/ou práticas: Coordena o Projeto de Extensão e grupo de estudos TOCAR (Terapia Ocupacional, arte, corpo e cotidiano de comunidades) e Vivacidade- rede de protagonismo na velhice, ambos da Universidade de Brasília-UNB.

Helena Santiago Vigata

Professora adjunta do Bacharelado em Línguas Estrangeiras Aplicadas ao Multilinguismo e à Sociedade da Informação (LEA-MSI), na mesma universidade. Doutora em Comunicação pela Universidade de Brasília (2016) com bolsa CAPES para a realização de estágio de Doutorado Sanduíche na Universidade Complutense de Madri (agosto de 2014-julho de 2015). Pós-doutorado (2020-2021) sobre a tradução da diferença linguística em textos audiovisuais (UnB). Mestre em Linguística Aplicada (2011) pela Universidade de Brasília (UnB). Possui graduação em Tradução e Interpretação (2001) pela Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), onde também cursou os créditos do Mestrado em Tradução Audiovisual (2001 – créditos incorporados ao histórico de graduação).

Ioneide de Oliveira Campos

Professora do curso de terapia ocupacional da Universidade de Brasília. Possui graduação em Terapia Ocupacional pela Universidade Federal de São Carlos (2000), mestrado em Enfermagem Psiquiátrica pela Universidade de São Paulo (2008) e doutorado em Psicologia Clínica e Cultura pela Universidade de Brasília (2016).

Jennifer Jacomini de Jesus

Palhaça, arte-educadora, atriz e pesquisadora, professora adjunta do Departamento de Artes Cênicas do Instituto de Artes da Universidade de Brasília (2024). Realizou doutorado-sanduíche na Universitat Autónoma de Barcelona/Espanha (2019) com a tese “Palhaçaria Humanitária: uma perspectiva decolonial sobre a experiência da ONG Palhaços Sem Fronteiras”. É doutora (2020) e mestra (2016) em Teatro pela Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc), especialista em Design Instrucional para Ensino à Distância Virtual pela Universidade Federal de Itajubá (2014). Na graduação, cursou Bacharelado (2012) e Licenciatura Plena (2011) em Teatro pela Escola de Belas Artes da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), com mobilidade internacional na Universidad de Córdoba/Argentina (2011).

Maria de Nazareth Malcher de Oliveira Silva

Docente do Curso de Terapia Ocupacional na Faculdade Ceilândia, Universidade de Brasília. Docente no Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGP/UFPA), linha de pesquisa: Fenomenologia: Teoria e Clínica. Graduação em Terapia Ocupacional (UEPA /1993), Especialista em Saúde Mental (UnB, 2009 – Reconhecimento CREFITO 12), Mestre e Doutora em Psicologia Clínica e Cultura (IP/UnB, 2010 e 2016). Pós-doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia UFPA e no Departamento de Política e Ciências Sociais na Universidade de Turim (Itália).

Rafael Tursi

Professor de Arte na Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEDF), professor voluntário do Departamento de Artes Cênicas da UnB, idealizador e coordenador do CéU – Festival Nacional de Teatro Universitário de Brasília, e fundador e diretor do grupo Pés, de teatro-dança com pessoas com deficiência, tendo participado de dezenas de eventos artísticos, científicos e pedagógicos, de abrangência local, nacional e internacional, e pelo qual é ganhador de distintos prêmios e moções. Doutorando, bacharel e licenciado em Artes Cênicas, pela Universidade de Brasília (UnB), mestre em Arte, pela mesma universidade, pós-graduando em Dança em Cadeira de Rodas, pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), e pesquisador vinculado ao grupo Afeto/CNPQ.

Simone Aparecida Lisniowski

Professora Adjunta da Universidade de Brasília na Faculdade de

Educação, no Departamento de Teoria e Fundamentos. Graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná (1999), Especialização em Educação a Distância (2000 e 2001), Aperfeiçoamento em Política Pública e Social (2009), Especialização em Direção Teatral (2019), Mestrado em Direito pela Universidade Federal do Paraná (2004), Doutorado em Sociologia pela Universidade de Brasília (2010) e Pós-doutorado em Educação pela Universidade Católica de Brasília (2017).